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【微课堂】统编语文五年级上册第12课《少年中国说（节选）》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

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              知识点

              一、学习目标
              1.会认本课6个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。
              2.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵课文。
              3.能借助注释理解课文的意思，背诵课文。
              4.在诵读中，从句式的整齐体会强烈的爱国情怀， 激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。
              二、教材分析
              本文写于作者流亡日本初期的1900年。文章从日本人和西欧人称我国为“老大帝国”说起，以人喻国，怒斥当权的清王朝封建贵族官僚都是保守守旧、愚顽苟且的“老朽”，号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 
              三、作者简介
              梁启超(1873—1929)：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。主要作品：《饮冰室合集》。
              四、段落大意：
              第一部分（1）：强调了少年责任的重大。
              第二部分（2）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。
              第三部分（3）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
              五、课文主题：
              《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
              六、译文：
              少年聪明我的国家就聪明，少年富裕我的国家就富裕，少年强大我的国家就强大，少年独立我的国家就独立，少年自由我的国家就自由，少年进步我的国家就进步，少年胜过欧洲，我的国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我的国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
              七、我会写：
              欧：ōu（欧洲、欧元、欧美）洲：zhōu（大洲、绿洲、五洲四海）

              泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里）潜：qián（潜水、潜伏、潜移默化）

              腾：téng（腾飞、奔腾、腾云驾雾）兽：shòu（野兽、猛兽、飞禽走兽）

              胎：tāi（胎教、轮胎、脱胎换骨）皇：huáng（皇宫、皇帝、富丽堂皇）

              途：tú（路途、旅途、长途跋涉）

              八、形近字：
              潜（潜伏） 替（代替）试（试验） 诚（真诚）胎（胚胎） 抬（抬走）
              九、多音字：
              少：shǎo (多少)  shào (少年)似：sì（似乎） shì(相似）
              十、理解词语：
              一泻汪洋：形容水流迅速,水势浩大。
              潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。
              奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。 
              纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。 
              横有八荒：“八荒”，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。
              十一、词语扩展：
              含有动物名称的成语：潜龙腾渊  鹤立鸡群  对牛弹琴 呆若木鸡 龙飞凤舞
              出自典故的成语：其道大光  河出伏流  矞矞皇皇  马革裹尸  约法三章
              赞美祖国的成语：国泰民安  国富民强  物阜民丰  繁荣昌盛  幅员辽阔
              十二、句子解析：
              1.少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
              从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。 
              2.美哉, 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
              “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
              十三、问题归纳：
              1.读课文，想一想课文写了什么？
              《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
              2.为什么称中国是“少年中国”?
              本文是节选的内容,前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国。所以称中国为“少年中国”。
              十四、课后习题答案：
              2.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？
              初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
              （2）少年中国和中国少年之间有什么联系？
              少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
              十五、课外拓展：
              与少年有关的诗词：
              (1)万事不如身手好，一生须惜少年时。 ——王国维《浣溪沙》
              (2)少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
              (3)少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》
              (4)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。——苏轼《江城子·密州出猎》
              (5)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 ——毛泽东《沁园春·长沙》
              (6)劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 ——《金缕衣》
              课后习题答案：
              2.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？
              初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
              （2）少年中国和中国少年之间有什么联系？
              少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
              译文：
              少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
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