为什么孩子读了很多书，阅读和写作还是不行？| 邵鑫 一席少年第65位讲者

邵鑫邵鑫读书创始人那怎么培养这四项能力呢？我经常说一句话，要去读书。读书时，我们在跟语言打交道，也在跟思维打交道，还在跟审美和文化打交道。这个时候大家就会冒出下一个问题：为什么孩子读了很多书，阅读和写作还是不行？我自己这些年一直就在做这样一件事情，就是希望各位明白，到底应该怎么去读书，读哪些书。像侦探一样阅读 2026.07.04 北京 | 一席少年·教育论坛各位好，我是邵鑫。我是一个从小比较喜欢读书的人。我小时候语文学得比较好，从小到大一直当语文课代表。后来高考填志愿也不太清楚要填什么，因为语文好，就觉得继续读语文吧，就去了北大中文系。当时我们高考可以填三个志愿，我也比较头铁，所有志愿都填的是北大中文系，后来就在北大读了4年本科，又读了3年硕士，全部是在中文系完成的。我现在在教大家读书。我之前参加过一档电视节目，拿到那个节目的总冠军。那个节目的总冠军有一个称号，叫“最受欢迎的语文老师”。很多人都会跑来问我，说语文这个东西这么难学，这么无聊，你怎么会一直学这么多年，而且你怎么会一直这么喜欢？大家会觉得，在今天，语文好像越来越难学了。好像在我们小时候，学语文就是简单地看一看书，背背课文，最多再做两套题就差不多了。那今天怎么感觉这个东西失效了？有人就开始问我，到底语文该怎么学。我一直有一个观点，大家可能觉得今天我们的语文更难学了，其实不是语文变了，只是我们今天的考察方式越来越接近真正的语文了。这里面有一个问题，就是当我们在谈论语文的时候，我们到底在谈论什么。●●●什么是语文？我对语文两个字的理解来源于叶圣陶先生。叶圣陶先生当年说语文是什么，发言为语，就是当我们说出来我们的语言的时候，口头上讲的就是语，你听到的也是语。那什么是文，当你把它写到纸上，那就是文。我们读，我们写，都是在跟文打交道；我们听，我们说，都是在跟语打交道。大家看到这里，有没有意识到，语文好像很难穷尽，因为只要我说出来的，听到的，读到的，写下来的，好像都是语文。我们会发现，语文无边无际，永远学不完。以前庄子说，吾生也有涯，而知也无涯。现在感觉好像我们的学生生涯也是一样的，时间是有限的，语文是无限的。语文到底怎么学，首先我想告诉各位，在今天学语文，并不是要求我们去背诵一堆知识，因为在今天，知识已经不稀缺了，甚至知识已经开始泛滥了。如果我们再去向别人炫耀，说我学语文就是为了多认几个字，多知道一些知识，那显然是没有任何意义的。语文一定是基于能力的一门学科，一切都基于语文的根本能力。那语文有哪些根本能力？我们官方是有一个明确的表述的，四个关键词。第一个和语言有关。语文是关于语言的一门学科，刚才我们讲过，语文语文，就是语言文字，所有跟语言文字相关的就是语文。学语文的基本能力是什么？其实就是培养语言文字能力和水平。第二个，语文是我们中国人的母语，所以我们在学语文的时候，其实也在学怎么提升我们的母语思维水平。因为语言是思维的底层代码，也是思维的边界。我们现在想每一个问题的时候，大脑中运行的都是语言。所以我们学习语文本质上是在培养我们使用语言去思考的能力。我们有一个很招恨的题型，叫作阅读理解，它本质上就是让你使用语言去解决思维问题。它经常会问你这个地方为什么这么说，这个地方为什么这么写，其实就是一种思维训练。第三个词叫作审美。语言文字本身是一种艺术的形式，就像音乐，就像绘画，只不过我们这个文学艺术是用语言文字构成的，所以它本身是有美感的。那它的美感到底在哪里？有时候我们在语文考试当中，又会碰到一种题，请你说说这个句子哪里好。大家就开始上套路了，就好像有的男士在妻子问我今天穿得哪里好时，只能背一些套路，因为他的审美能力可能跟不上。还有第四个，就是文化的理解和传承。语文的语言文字只是工具，它是为了表达我们自己的内心世界，所以一切的语文，其实都跟我们的内心有关系。这四个词就是我们学习语文，跟语文打交道，根本上要去训练的四种核心能力。我们怎么判断自己是不是在学语文？只要你去判断这件事情是不是有利于这四项能力的提升就可以了。当我这样跟朋友们讲的时候，他们就会问下一个问题：那我怎么培养这四项能力呢？这个时候我就经常告诉他们一句话，我说你们要去读书。读书时我们既在跟语言打交道，也在跟思维打交道，还在跟审美和文化打交道。这个时候大家就会冒出下一个问题：为什么孩子读了很多书，阅读和写作还是不行？我自己这些年一直就在做这样一件事情，就是希望各位明白，到底应该怎么去读书，读哪些书。我希望大家能多读一点经典好书，因为只有经典作品的语言文字水平才是最高的。同时，我特别希望各位知道的是，阅读这件事情并不仅仅是看故事，也不仅仅是背知识，阅读本身是一种思考的活动，是一种思维和审美的活动。这些年我经常带大家读这样的一些书，比如《史记》《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国》《世说新语》《论语》《朝花夕拾》……这些书可能都是在学生时代大家觉得很招恨的书，因为学校要求我们读它，但我们经常又读不懂，我们又觉得很没有意思。大好的年纪，为什么要读2000年以前的书？但是我觉得，可能这只是因为你的阅读方法出了问题。所以，现在我经常在各种场合跟大家讲我自己的阅读方法，也是今天非常想跟各位分享的。我把它叫作侦探推理式的阅读法。●●●“侦探推理式阅读法”我小时候是一个侦探迷，从小就喜欢看《名侦探柯南》。这个侦探推理式的阅读法是什么意思呢？就是我发现，在读书的时候，我其实非常像一个小侦探在破案。你想，一个侦探来到案发现场，他会不会说，我就是来看看到底死人了没？一定不是的，一个侦探到了案发现场，他要看的是各种细节，这是他要做的第一件事情。比如说这个舞台上，这里怎么有一个地方缺了一个角，或者说这个钉子不应该在这个位置，为什么它出现在了这里，或者说这个时钟好像有点不太对劲。所有这些侦探眼睛里看到的，都是细节。我认为我们在阅读的时候也是如此，一定要去看细节。第二个就是我们为什么要看细节，其实是为了发现那些细节当中隐藏着的问题。在AI时代，我会觉得提出问题的能力太重要了，发现问题的能力太重要了，判断能力太重要了，解决问题反而不是多难的事情。一个侦探到了现场，他在看各种细节的同时，一定会发现细节当中的奇怪地方，进而提出一些有意思的问题，而真相就藏在这些细节和问题的背后，等着你来推理，等着你来分析。我这么讲非常抽象，大家可能觉得比破案还难，所以接下来我会给大家举一些例子。●●●第一个关键词：好奇我的侦探推理式阅读法有三个关键词，第一个关键词就是好奇。有人曾经问我怎么培养孩子的好奇心。好奇心从来不是需要培养的，好奇心是我们每一个人来到这个世界上时，上帝给我们的天赋。一个小孩子什么都不知道的时候，他会瞪着眼睛到处看，这就是好奇心。一个孩子什么都没学的时候，他会到处问，这就是好奇心，而且他会刨根问底。我们要做的，从来都不是去开发好奇心，而是去守住好奇心，不要让好奇心在成长的过程当中被污染，被蒙尘。有时候我带大家读书，就会问出各种大家觉得不值得问的问题。我们举个例子，《红楼梦》有一段选入了中学课文，很多同学非常痛恨它。它讲的是刘姥姥第二次进大观园，被王熙凤安排讨老太太欢心，所以故意在宴会上做鬼脸，扮丑，说“老刘老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”，说完之后，全场哈哈大笑。如果是我写作文，我写到大家都在哈哈大笑就可以了，但是曹雪芹写了厚厚的一段，甚至写了每个人是怎么笑的。这时候我就会去提一个问题，我很好奇，为什么这个人一定要这么笑，能不能不让这个人这么笑，让那个人那么笑？比如说史湘云，他的描述是“撑不住一口饭喷出来”，林黛玉是“笑岔了气，扶着桌子哎哟”。我就忍不住好奇一下，假如是林黛玉一口饭喷出来，史湘云扶着桌子哎哟，是不是感觉好像哪里不太对？当我突然提这个问题的时候，我会意识到，也许这个作者想要告诉我什么，也就是说她到底是喷饭还是哎哟不重要，重要的是用喷饭在写这个人是一个什么样的人。当我提出这个问题，抓住这个细节的时候，我开始探知那个真相。这个作者到底要干吗，我突然意识到，这个喷饭的姑娘，好像不是一个淑女，这个扶着桌子哎哟的，好像也不是一个假小子。这个场面非常有意思，他写了很多的小孩，林黛玉、史湘云、贾宝玉、探春、迎春、惜春都在，但是你看，下一句话又变得很好玩了，叫“宝玉早就滚到了贾母的怀里，贾母笑得搂着宝玉叫‘心肝’”。这时候我就突然会想一个问题，这么多孩子，为什么只有宝玉一个人滚了过去，为什么不是在场的孩子们一起朝着贾母滚过去。就这一个小细节，它背后的真相是什么？贾宝玉一定是最得宠的那个孩子，其他的孩子不敢滚过去，你壮着胆子滚过去，贾母让你滚回去都是有可能的。你会发现每一个人都有细节，在这里就不展开讲了。我想告诉各位的是，很多文学作品非常有意思的地方不在于它讲了什么，而在于它为什么讲这个。就像侦探去现场破案，重要的根本不是现场有什么，而是现场为什么有这个。这是读书很好玩的地方，它是真正地在培养我们的思维能力，思考能力，让我们不断激发好奇心，去推理、去判断。上面这段还有一个好玩的地方，就是后面说那些伺候人的丫鬟、婆子们也都在笑。你看她们的笑就很好玩，有躲出去蹲着笑的，有忍着笑上来替姊妹们换衣裳的。这说明什么，按理说笑这件事情不能说你等一下，我一会儿笑，那为什么这帮人笑都不敢直接笑呢？这是在告诉你，这个大家族表面上大家嘻嘻哈哈，其实背后有非常严格的秩序规矩。也就是说，对有的人来讲，你没有资格在这里笑，对有的人来讲，你笑可以，请你出去笑，有的人连出去笑的资格也没有，因为你还是服务员，你还得上来干活。还有一个好玩的地方在哪呢，就是我前面讲，所有的孩子都写到了，唯独有一个人没有写到，薛宝钗。那我忍不住又好奇了，曹雪芹忘了吗，在场这么多孩子都写了，通过每个人怎么笑去表现他们的性格，为什么不写薛宝钗？这个问题一提出来，是不是又变得好玩起来了？证明什么，证明这个人要么没笑，要么笑得不值得写。他不写薛宝钗，恰恰表现的是薛宝钗的性格，在大家都忍不住的时候，薛宝钗仍然能保持得很体面、很端庄。曹雪芹可以用不写一个人，来表现这个人，这是他非常厉害的地方。这就是我平时带大家去好奇的过程。有时候大家也会问，这个值得问吗，这会不会就是作者不小心写的？比如有这么一个句子，我相信各位都看到过，鲁迅先生的句子，著名的病句：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。我小时候也一度不服气。那时候我还不太懂语文到底是什么，我说这个写得太差了吧，要是我来写，就直接写我的后园有两株枣树不就完了吗。直到后来有一次，我突然意识到这个句子真厉害。是什么时候呢？就是有一次我出去旅行，忘了带钱，我摸了摸我的左口袋，发现它是空的，我摸了摸我的右口袋，发现它也是空的，这个时候我就绝望了，我就突然间想到了鲁迅的这个句子。当我说，我今天没带钱，表现不出我的绝望。当我说我的左口袋是空的，我的右口袋也是空的的时候，我的情绪就出来了。大家有没有感受到，这个句子不是在告诉你我家外面有两株枣树，告诉你这个有什么用呢，让你去吃枣吗？我的目的是告诉你，那个时候我很孤独，很无聊，很无奈，很难过，难过到我外面那两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。这就是好奇的作用，一旦我们发现了文本当中非常奇怪的地方，我们就可以去想一想为什么。有没有可能作者是想告诉我们别的真相？一旦你训练了这种思维能力，你会发现，你每时每刻都在学语文。我以前为什么语文学得好，并不是我天天学语文。我上高中之后，在别的同学看来，我不怎么学语文，最多就是上课听课。但是其实他们不知道，我听歌的时候也许都是在学语文。给你们举个例子。我当年听过周杰伦的一首歌叫《星晴》，里面有句歌词是：手牵手一步两步三步四步望着天，看星星一颗两颗三颗四颗连成线。大家看到这个句子的时候，有没有觉得有了“一棵是枣树，还有一棵也是枣树”的废话即视感？我听到这首歌，就突然会想一个问题，注意，细节出现了，侦探会突然发现，这个句子不太对，正常没有人会这么表达。那有没有可能他是要表达什么情绪？我就突然明白，这个歌词其实是要表达一种兴奋和开心。一个人兴奋开心的时候，会一步两步三步四步，一颗两颗三颗四颗地去数。我上大学时听过一首歌，林俊杰的《背对背拥抱》。当年我宿舍的同学跟我一起听歌，他都崩溃了，他说怎么有这么傻的歌词，你背对背抱一个给我看一看。这个就属于在理解层面上出了一点问题。我们看这个歌词：我们背对背拥抱，滥用沉默在咆哮。这显然是两个以前感情很深的人，现在过了很多年，好像感觉生活太平淡了，无话可讲了，当年的拥抱不复存在，如今只能是背对背地拥着抱。这是一种非常难受的状态。滥用沉默在咆哮，沉默怎么可以咆哮呢？但是经历过的人都明白，沉默有时候恰恰是一种反抗，是一种咆哮。这就是好奇心。我特别希望各位能够像一个侦探一样，今天我们不是去读书，不是去做题，我们是去破案的。作者在这个作品里面，给我们藏了非常多的微妙的细节线索。你会破案吗？你能找到这里面奇奇怪怪的地方吗？你能提出问题，找到背后的关联吗？一旦你这么想，阅读就会变得非常有趣。●●●第二个关键词：共情第二个是共情。共情是什么，其实它跟人的审美能力有关。审美能力的底层就是将心比心，别人感受到的东西你也能感受到，所以有时候，很多朋友读书读得太快，就会觉得很无聊，就会觉得感受不到东西。有点像我们出去旅游，如果你一直在拼命地打卡，这趟旅行一定是废掉的。真正的旅行的意义，是去感受旅途，而不是说我到过哪里，赶紧拍照打卡发朋友圈。我觉得阅读也是一样的，阅读一定要慢下来。今天很多问题都出在不够慢上，我举一个例子，《水浒传》有一段写两条梁山好汉第一次见面时打斗，九纹龙史进和跳涧虎陈达的龙虎斗。这段很多人都不看，或者说很多人看了就过去了，说打得挺厉害，但是我好像也不能跟着他学怎么打架，那我看那么细干吗。但是我在读的时候，我往往会读得很慢，就像到了一个地方去看风景，我一定会慢慢地去看它的细节，去欣赏它，我甚至会去想一想，假如我来写他俩打架，我会怎么写。一旦我这么想的时候，一旦我开始共情，将心比心，换位思考的时候，我就会发现这段写得很漂亮。首先他用了一系列的动词，每个动词都不带重样的，我用黄色的字给各位标出来了。两个斗到间深里，卖个破绽，往心窝里搠来，把腰一闪，枪攧入怀里，然后轻舒猿臂，款扭狼腰只一挟，等等等等一系列的动词。我相信一旦你读书的时候关注到这些东西，你是不可能自己写作文的时候没词的。这段还有一个让我非常惊喜的地方，我把它空出来了。当九纹龙史进把跳涧虎陈达一把抓过来的时候，九纹龙技高一筹，他怎么把陈达从马上给弄过来，一定要用一个动词。读到这的时候，各位可以想一想，如果是你们来写，你们会用哪个词。有人说跳，有人说挑，这感觉陈达有点轻了，还有剥离了马鞍，捉离了马鞍，等等等等。当我们开始共情，思考假如我来写这个东西我会怎么写的时候，就会发现《水浒传》写得真好。我们来看《水浒传》的原文，用的是“摘”离了马鞍。大家意识到这个字的妙了吗？我们一般人不会想到这个字的，我们想到这个字永远是摘花、摘草、摘果子、摘树叶，没有人摘一条跳涧虎陈达。为什么史进轻轻把陈达摘过来，这一个摘字就告诉你，史进比陈达厉害太多了。当我们这么去看文字的时候就会发现，哇，原来《水浒传》里不只是有打打杀杀，《红楼梦》里绝不是只有谈情说爱，《西游记》里绝对不是只有打怪升级，《三国演义》绝对不只是勾心斗角。它背后其实有非常多漂亮的东西，有文字的美。很多人今天不会欣赏文字的美，首先就是因为你连文字都没看到。这一段可能很多人看了很多遍，都不知道到底用的是哪个字。以前有学生跟我说，老师我也看《西游记》，为什么我看不好。我问他是怎么看的，他说我就翻翻翻翻翻，看最后谁死了。这么看《西游记》肯定看不好。你要去跟语言文字打交道。你想提高语文水平，语文的本质是语言文字，如果什么是语言文字，用的什么语言文字你都不知道，怎么可能提高语言文字呢？同样的道理，我们要提升共情能力，不光是语言文字，还有情感状态。一席少年的老师让我放一首大家都会的诗，我想来想去，我觉得就是这首《春晓》了。春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。我说这首诗特别好，有人问，这也值得讲？我说当然。因为很多人过去了就是过去了，他不会真的去体会这里面的情感。比方说，大家都知道这首诗在讲什么，但是有没有意识到这里面“春眠不觉晓”和“春眠晓”有什么区别？当你睡了一个大觉，不知不觉天就亮了的时候，说明你这个夜晚一定过得很美好。如果你今天晚上睁着眼睛看着天花板睡不着，终于天亮了，这叫春眠终于晓，不叫春眠不觉晓。也就是说，“不觉”这两个字实际在告诉我们，它背后有一个很美丽的夜晚，这个美丽的夜晚不知不觉就过去了，这个美丽的早晨不知不觉就到来了。这个作者在感受美好春天的同时说，这么美的春天是什么时候来的，我竟然没有感知到。当你意识到这一点，你会发现最后一句也特别好玩。最后一句说，我突然想起昨天晚上好像隐隐约约听到风雨声，不知道昨天晚上是不是落了几瓣花，是不是春天也正在离开。所以你看，这首诗很好玩，它的开篇是美丽的春天什么时候来的，我们不觉，结尾是美丽的春天什么时候走，我们也不知。我们只知道，我们此时此刻正处在春天之中。那这首诗作者要表达什么样的情感？仅仅是告诉你春天真美吗？当然不是。他想告诉我们一种非常有趣的人生体验，就是当我们沉浸在人生的美好之中的时候，我们很少会觉察到，这种美好是什么时候来的，我们也很少会觉察到，这种美好是什么时候走的。所以呢？所以你是不是应该珍惜一下你当前还拥有的美好？就像你珍惜现在的春光，就像你珍惜你身边的每一个值得你珍惜的人，每一件值得你珍惜的美好事物。我觉得这才是我们在今天读《春晓》的意义，这才是真正的在学语文，在阅读。阅读绝对不是做两道题，知道它讲了什么故事，会背这首诗，会填空。这不是阅读。这种阅读在今天一定会被淘汰掉，因为它本来就不是语文。真正的语文从来都是跟语言文字有关，从来都是跟人的思想，跟人的情感有关的。所有的阅读最后都一定要读到我们自己的身上来，这是我想说的第三个点。●●●第三个关键词：文化第一个点叫好奇，第二个点叫共情，第三个点叫文化。曾经有人问我什么叫文化，我说文化就是以文化人。化就是改变。我们为什么要读书，读书是为了改变我们自己，这就是文化。在这里，我也可以给大家举一个例子。这是一篇高中文言文，叫《邹忌讽齐王纳谏》，里面讲了一个帅哥叫邹忌，每天早上起来臭美，照镜子，自己感觉很帅，想一想，我跟我们齐国的最红的“当红炸子鸡”“小鲜肉”谁更帅呢。然后就忍不住去问他的妻子，我跟徐公谁更帅？妻子就说，当然你帅了，原文是“君美甚，徐公何能及君也”。他又觉得我有那么帅吗，再去问问我的妾吧。这里面可能有两种心理，一种心理是不确定，一种心理是好听的话想让别人多说几遍。总之他跑去问妾，妾说当然是你帅了，原文是“徐公何能及君也”，这徐公哪能比得上你。他还不算完，他的门客来，他又问门客，这个门客说“徐公不若君之美也”，徐公没有你长得帅。当我们读到这的时候，很多人说我知道了，他问了他的妻子，他的小妾，他的门客，他们都说他更帅，这就是我读到的所有的东西。但读到这的时候，我会问一个问题，真的是这样吗？为什么他们三个人用的语气不一样？大家有没有意识到，三个人的语气是不同的。谁的语气更笃定？是他的妻子，他妻子用了两种中国人最强烈的语气，一种叫感叹，君美甚，你可太帅了，一种叫反问，徐公何能及君也，那姓徐的哪能比得上你？这是最强烈的两种语气的叠加。到了妾的时候，她的语气只剩一层了，变成了徐公何能及君也，也挺强烈的，但是没有妻子那么强烈。等到了门客的时候，变成了徐公没你长得帅。为什么，我就会好奇心作祟，能不能把他们三个人的句子换过来？他老婆说徐公没你长得帅，那个门客说你可太帅了，他哪能比你帅。能不能换过来？如果不能，为什么？你看，这不就是我们平时阅读理解考的问题吗，为什么大家不会做，因为你平时阅读就不想这些问题。这时候我们就要去研究动机。实际上他比徐公差远了，最后一看，自己没人家长得帅，大家都在骗他。为什么骗他？他得出的结论是什么？他说，我的妻子骗我的原因是“私我也”，私就是偏爱。我们今天有句话叫情人眼里出西施，妻子是真觉得她丈夫好看，因为她爱她丈夫，所以她的语气最笃定。但是妾为什么骗他呢，妾其实是“畏我也”，她是出于恐惧，不敢说你不好看，我要骗你，但是我的强烈程度就没有妻子那么深了。等到了那个门客的时候，那个门客是“欲有求于我也”，他是出于利益。他也可以为了利益骗你，但是利益的能量是最弱的，所以他甚至带着一点敷衍。读到这里的时候，我就发现，好像给了我们一些人生启示。第一个启示是，不要相信你听到的一切，对你的评价很有可能有各种各样的滤镜。比如说你爸爸妈妈说，你是世界上最棒的孩子，你是不是一定就是最棒的孩子？隔壁班同学认为你非常差劲，你是不是就真的差劲？不一定的，因为有的人是爱你，有的人是怕你，有的人是你的竞争对手，有的人不想你好。所以这一段就足够让一个孩子学会，怎么去面对我们现在复杂无比的信息。还有一个就是我们会突然间意识到，在这个世界上，有一些东西可以掩盖真相，比如说利益，有一些东西可以战胜利益，比如说恐惧。这就是为什么有的人知道有些事赚钱却不敢干，因为不能犯法。还有一种力量可以战胜恐惧，那就是爱。我认为读到这一层，我们的阅读才真正地读到我们身上来。以后让你去聊任何问题的时候，你才可以滔滔不绝，你才可以真正地发表你的看法，你的观点，这才叫写文章。写文章不是让你去凑够600字、800字，写文章是让你就某个话题表达你的看法，你的观点。你的观点哪里来？是你在阅读的时候，有没有跟这个作品一起探讨人生中的各种问题。所有的书，所有的经典，在我看来都跟我们的人生有关。比如《西游记》，九九八十一难，最后一难是什么？是他们取到的经书泡了。唐僧捞上来在石头上晒，晒完之后发现有几页粘在石头上了。唐僧非常懊恼，我们花了14年的时间，降妖除魔，一路要饭，终于搞到这么几本书，结果最后这一哆嗦给弄破了。非常懊恼，怎么办？就像有的同学，辛辛苦苦学了12年，考大学，高考那天突然间肚子痛，没发挥好，怎么办？这时候《西游记》里面就告诉你一句话。孙悟空说：“不在此。”为什么，他说天地不全，这个世界上不完美才是对的，没有任何东西是完美的。所以《西游记》的最后一难在教我们什么，我们打了那么多怪，我们克服了那么多困难，它最后一难在教你，一定不要追求完美，因为你克服了越多困难，你就越容易追求完美，最后一关就是破除你对完美的执念。我觉得这才是我们在阅读的时候要做的事情。我希望大家在未来读书的时候，可以像一个小侦探一样，带着你的好奇心，带着你的共情，带着你的想要改变自己人生、探讨人生的想法去阅读。我认为在今天这个AI时代，这是真正可以培养我们人竞争力的地方。今天AI可以告诉你太多太多的答案了，它无法替代的只有两件事情，第一件事情是，你提一个什么样的问题给它，第二件事情是，当它给你一堆答案的时候，你到底选择哪一个。在最后，我想给大家分享一句话，这句话也是我读《西游记》非常喜欢的一句话。很多人都希望自己成功，希望孩子成功，但是大家忘了什么叫成功。成功的意思就是功到自然成。当年唐僧也曾经非常的郁闷，说我们什么时候才能到西天，什么时候才能见佛取经。孙悟空说：“师傅不必挂念，少要心焦，放心前进，还你个功到自然成。”谢谢各位。●●●讲者课程推荐：· 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