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【背诵手册D11】史纲专题三、四

27《背诵手册》冲刺带背D11:史纲专题三、四

肖秀荣教授

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2027考研政治
《背诵手册》带背


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-DAY 11-

《背诵手册》上册P148-P156

史纲专题三、四



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图书试读


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点拨

专题三 不同社会力量对国家出路的早期探索

➤所谓太平天国起义具有了不同于以往农民战争的新的历史特点,是指《资政新篇》反映了太平天国某些领导人在后期试图通过向外国学习来寻求出路的一种努力。这是以往的农民战争所没有也不可能提出的。


专题四 辛亥革命

➤1.维新派与守旧派、革命派与改良派两次论战的比较

     共同点:

  • ①论战的核心问题都是三个。

  • ②康有为、梁启超等人都是论战的一方。

     不同点:

  • ①论战问题的内容不同。

  • ②性质不同:维新派与守旧派的论战实质上是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋;革命派与改良派的论战是资产阶级内部革命派与改良派的论战。

  • ③康、梁等人在论战中的地位与作用不同:在维新派与守旧派的论战中,他们是维新派,是进步的一方,对改良起推动作用;在革命派与改良派的论战中,他们是守旧派,对革命起阻碍作用。

➤2.注意

  • ①在考查辛亥革命的选择题中,南京临时政府的局限性,往往作为干扰项出现(比如说它“不承认清政府与列强所订的一切不平等条约”)。

  • ②不要把《中华民国临时约法》与后来袁世凯炮制的《中华民国约法》相混淆。

➤3.总书记论辛亥革命的意义

     辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放,传播了民主共和的理念,打开了中国进步潮流的闸门,撼动了反动统治秩序的根基,在中华大地上建立起亚洲第一个共和制国家,以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革,为实现中华民族伟大复兴探索了道路,永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。


选择题练习

1.(2012年第27题)【多选】


第二次鸦片战争后,清朝统治集团内部一部分人震惊于列强的“船坚炮利”,主张学习西方以求“自强”,洋务运动由此兴起。洋务运动的一个重要内容就是创办新式学堂,主要有

翻译学堂
工艺学堂
军事学堂
法政学堂
请点击文字前面ABCD选项选择正确答案


2.(2015年第10题)【单选】


毛泽东在谈到辛亥革命时指出,辛亥革命有它胜利的地方,也有它失败的地方。“辛亥革命把皇帝赶跑,这不是胜利了吗?说它失败,是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑。”毛泽东这里所说的“只把一个皇帝赶跑”是指

没有推翻帝制
反帝反封建的革命任务没有完成
袁世凯窃取了胜利果实
孙中山没有继续革命
请点击文字前面ABCD选项选择正确答案


3.(2023年第27题)【多选】


1905年至1907年间,围绕中国社会变革问题,资产阶级革命派与改良派分别以《民报》《新民丛报》为主要舆论阵地,展开了一场论战。这场论战

聚焦要不要以革命手段推翻清王朝
实质上是资产阶级思想与封建主义思想的交锋
传播了民主革命思想,促进了革命形势的发展
暴露了革命派在思想理论方面的弱点
请点击文字前面ABCD选项选择正确答案


参考答案


1.ABC    2.B    3.ACD


马原分析题思维练习

阅读以下材料,指出哲学原理


   ➤如今,铺展经济地理版图,京津冀协同发展的战略架构清晰展现:北京“一核辐射”,河北雄安新区和北京城市副中心“两翼齐飞”,北京天津“双城联动”,京津冀“三地协同”。分工协作、错位发展,串珠成链、结线成网,京津冀引领全国高质量发展的动力源作用日益凸显。三地下好“一盘棋”,各取所需、各展所长,让“我的资源”成为“你的优势”,让“你的创新”化作“我的机遇”,才会实现各得其所、美美与共。

参考答案


①系统思维。万事万物是相互联系、相互依存的,只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物,才能把握事物发展规律。要全面系统地分析和处理问题,坚持系统观念,用系统思维的方法分析和处理问题。

②辩证思维。要联系地而不是孤立地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地观察事物,把握事物的本质和发展规律,找到解决问题的方法和途径。

③矛盾的同一性。在矛盾双方中,一方的发展以另一方的发展为条件;矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自得到发展。(“我的资源”可以成为“你的优势”,共同发展)

④联系的观点;矛盾的特殊性(具体问题具体分析);客观规律性与主观能动性;整体与部分。




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