苏一《提分手册》以题带背 | Day7

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重要考点（提分手册第14、17、183、184页）

题目练习 （专题三：认识论）

2.（多选）2026年，中国科学院科研团队针对珍贵古人类化石不宜进行破坏性取样的难题，发展近乎无损筛选和微损取样方法，从约40万年前直立人牙齿中获得蛋白遗传信息，为研究其演化谱系提供了新的分子证据。新的取样和分析方法在上述研究中的作用表明

A.实践中介系统本身是实践活动中自主性和能动性的因素

B.实践主体的能动性可以通过工具和技术系统得到延伸

C.实践客体的客观性质制约着实践主体作用于客体的方式

D.实践中介越先进，实践主体在实践活动中的作用就越趋于次要

6.（多选）引力波是爱因斯坦广义相对论预言的一种时空涟漪，但人类无法直接用肉眼或常规感官加以观察。科学家们依靠激光干涉仪（如LIGO、Virgo 等）这种高灵敏度的实验设备，观测到天体运动对干涉条纹的极其微弱影响，从而确认了引力波的存在。人类对引力波的探测过程说明

A.人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识

B.人的认识能力可以突破感觉器官的局限性

C.事物的本质随着人们认识的变化而改变

D.客观对象只有被仪器观测到之后才具有客观实在性

11.（2026-20，多选）杨振宁对科学美，尤其对物理和数学之美，有过长期的关注和深入的思考。他在《美与理论物理学》一文中说道：“如果把不同科学家的工作拿来比较一下，就会发 现他们的取舍方针很不同，他们对于自然现象里的规律和其美与妙的了解不同， 这就决定了他们的风格，也由此而决定了他们的工作的重要性”。科学家对“科学美”的感受能够影响其研究视角和研究风格，这表明

A.感性认识在认识过程中起着决定性的作用

B.科学研究中的创新思维既包括感性认识也包括理性认识

C.审美观照最能够揭示自然界事物发展的本质规律和发展趋势

D.审美情感等非理性因素对于人的认识活动具有激活、驱动作用

第一组：实践

（1）人们可以通过实践创造出自然界原本不存在的现实状态（ ）

（2）创新性思维能够把观念的存在变为现实的存在（ ）

（3）人的能动的意识活动具有直接现实性（ ）

（4）科学技术正在取代劳动者成为实践的主体（ ）

（5）实践的主体是人，客体是一切客观事物（ ）

（6）实践的中介系统是实践中自主性和能动性的因素（ ）

（7）实践的主体和客体正是依靠中介系统才能够相互作用（ ）

（8）人们感觉器官的局限性构成了人认识能力的局限性（ ）

（9）认识关系/价值关系是实践的主体和客体相互作用的关系中最根本的关系（ ）

（10）探索未知世界的科学实验是人类最基本的实践活动（ ）

（11）科学文化实践只能通过虚拟实践的方式实现（ ）

（12）只有科学文化实践才能解决人与自然的矛盾（ ）

第二组：实践决定认识

（1）认识对实践具有决定作用/认识是实践的来源（ ）

（2）感性认识在认识过程中起着决定性的作用（ ）

（3）认识是实践的先导/指导（ ）

（4）理论对实践的指导作用没有正确与错误之分（ ）

（5）实践是在认识活动的基础上产生和发展的（ ）

（6）实践的需要推动认识的产生和发展/推动科学发现和技术发明（ ）

（7）实践水平的提高有赖于认识水平的提高 （ ）

（8）人类认识水平的提高与实践条件的进步有着直接的关系（ ）

（9）实践是为了获得正确的认识（ ）

（10）探索未知世界/追求真理是认识的最终目的 （ ）

（11）直接经验比间接经验更有用/实践比认识更重要（ ）

（12）认识总是落后于实践（ ）

第三组：认识

（1）认识是一种主观自生的东西（ ）

（2）反映和创造是人类认识的两种不同的本质（ ）

（3）人的认识结果由认识主体决定/取决于主体的心理感受（ ）