中国教育报公众号文章2026-10-17

中非合作“向未来”，职教如何“跟得上” | 平行会议观察④

公众号 · 6 篇文章

“非洲是世界上最年轻的大陆，最宝贵的财富就是人民，超过六成人口年龄在25岁以下。”10月16日，在2026年世界职业技术教育发展大会“职业教育赋能非洲可持续发展”平行会议上，坦桑尼亚教育和科技部副部长瓦努·哈菲兹·阿梅提出，职业教育已成为非洲将青年人口红利转化为发展动能的关键支点。

近年来，中非人文交流双向奔赴，职业教育合作也成为双方人文交流的强韧纽带。会上，来自国际组织、中国和非洲多个国家政府、企业、高等院校的代表，围绕中非职教合作中的人才共育、标准共建、师资共培等议题展开探讨。

人才共育，释放技能红利

“如何通过南南合作和三方合作，加强非洲技能发展，为青年拓展从学习走向就业和创业的路径？”联合国儿基会驻华办事处教育处处长潘思纳抛出一个问题。他认为，要将人口潜力转化为发展红利，必须培养大批高素质技能人才，支撑工业化、经济多元化和就业。他提出，南南合作要发挥非洲影响力和优先级，把中国经验与非洲本地知识结合，不是简单迁移，而是共同分析、调整适应，尤其关注女性、女童和残障人士。

非洲技术与应用型大学与学院协会秘书长扎哈·法勒认为，非中携手才能共同前行，数字化转型是非洲优先事项，职业教育要培养数字技能、软技能和适应未来职场的技能。她强调双向学习不是复制中国模式，而是结合非洲现实。

赞比亚技术教育、职业培训与创业管理局局长塔卡伊扎·克里奥帕斯分享了中国-赞比亚职业技术学院的案例。“职业技术学院已成为赞中职业教育合作的旗舰项目，它提供与产业需求紧密关联的课程，为青年就业创业开辟道路。”

非洲本土人才的培养十分重要。商务部国际商务官员研修学院副院长陈润云指出，非洲人口红利不会自动转化为发展动能，懂工艺、会运营、善管理的本土人才无法简单依靠外部输入。

中国在非企业社会责任联盟执行主席刁春和介绍，“百企千村”活动征集的1000多个案例中，三分之一以上涉及人才培训、职业教育和技能转化，赞比亚职业教育学院、非洲职业技能挑战赛、海鸥人才培训、未来种子计划等，正让技能在非洲落地。

标准联通，深化校企协同

标准是国际合作的“通用语言”，也是中非职业教育合作的重要桥梁。三一集团有限公司全球培训总监薛明介绍，三一在非洲本地化员工占比超60%，无论招聘在华非洲留学生还是与当地院校定向培养，都遵循同一岗位标准，并以初级到专家四级标准进行培养考核。

卢旺达职业技术教育与培训委员会总干事保罗·乌穆昆齐认为，非洲面临学生技能与雇主需求不匹配的挑战，必须打造跨越国界的职业标准，加强资格互认，让毕业生跨国就业更容易。

坦桑尼亚职业教育与培训管理局总干事姆泽·安东尼·卡索雷建议，建立共同职业描述和学习成果，搭建透明互认程序，不是取代各国体系，而是在既有体系间架桥，重点聚焦数字经济、矿业、AI、工业4.0。

校企协同是打通“最后一公里”的关键。山东港口集团高管级经理徐国旺介绍，集团以“班·墨学院”为载体，在埃及、几内亚、坦桑尼亚、苏丹建成四所学院，输出8项港航核心专业标准、48门课程标准、23部双语教材。

天津商务职业学院党委书记马雷分享了摩洛哥鲁班工坊实践：联合企业开发8门课程、9本教材、1部国际化教学标准，部分课程2024年12月通过摩洛哥官方认证，并通过订单班、技能大赛形成“学习—实习—就业”闭环。

重庆工程职业技术大学校长张清华表示，该校与坦桑尼亚阿尔迪大学探索“六共同”育人机制，共同制定30多项标准，其中14项列入坦桑尼亚国民教育体系，面向中坦工业园等培训1万人次。

师资共培，筑牢能力根基

教师是职业教育的第一资源。坦桑尼亚阿尔迪大学副校长姆代穆·马卡里乌斯·维克托指出，非洲青年毕业后技能与劳动力市场不匹配，必须改良教师和课堂，用真实技能武装学生。他期待在鲁班工坊合作基础上，进一步拓展数字技术领域培训，让产业和雇主参与课程反馈。

湖南高速铁路职业技术学院党委书记阳丽红介绍，学校与中铁四局、几内亚大学共建铁路学院，派出30多位教师，让本土教师逐步成长，并培训180多名教师。

日照职业技术大学党委负责人肖梅分享，学校在加纳、科特迪瓦建设库马西国际学院和“班·墨学院”，研发8个教学标准、15个课程标准、32项标准化教学资源，选派5批12名骨干教师赴非授课，培养75名加纳留学生，其中28人参加世界职业院校技能大赛并获12个奖项。

中航成套设备（北京）有限公司副总经理许飞从企业角度出发提出，师资建设要贯穿项目全过程，同时要提升中方教师语言、跨文化能力，并用数字化平台让优质资源可复用、可沉淀。

志合者，不以山海为远。今年是中非开启外交关系70周年，也是“中非人文交流年”。随着《世界职业技术教育标准框架》（《北京协议》）的出炉，中非职业教育合作正不断走深走实，为非洲可持续发展和中非命运共同体建设注入持久动能。

本文作者｜中国教育报记者李萍

摄影｜中国教育报记者单艺伟

责任编辑｜贾文艺

相关阅读

丁薛祥出席2026年世界职业技术教育发展大会开幕式并会见与会外国政要

2026世界职业技术教育发展大会全体会议举行

怀进鹏会见葡萄牙教育、科学和创新部部长费尔南多·亚历山大和印度尼西亚高等教育与科技部部长布赖恩·尤利亚尔托

鲁班工坊建设10周年座谈会举行

全体会议上，中外嘉宾畅谈职业技术教育发展→

2026年世界职业技术教育发展大会五场平行会议举行

走，到2026年世界职业院校技能大赛冠军总决赛现场看一看

现场直击！在这个专题展，看懂今天的中国职业教育

服务业“加速跑”，职教如何“跟得上” | 平行会议观察①

区域合作“拓新局”，职教如何“同频走” | 平行会议观察②

丝路合作“绘新景”，职教如何“融得深” | 平行会议观察③

《中国职业教育白皮书》发布丨大会快报①

这项协议，引领世界职业教育未来丨大会快报②

鲁班工坊系列国家标准公布 | 大会快报③

未来实训中心亮相丨大会快报‌④

6大看点来了！教育部新闻发布会聚焦2026年世界职业技术教育发展大会

3个关键词，带你看职业教育国际交流合作的经验成效

中国职业教育国际合作的跃升之路

肯尼亚教育部长：中肯职教合作助力肯尼亚人才培养

印尼高等教育与科技部长：希望深化与中国产学研合作

蓄势待发！大会日程安排、亮点抢先看

这里是世界职业技术教育发展大会！

中国教育报评论员：在世界舞台彰显中国职业教育的大国担当

写在2026年世界职业技术教育发展大会召开之际：架起共同发展的技能之桥

前往微信阅读全文

内容来自公众号，可前往微信查看原文。