第42个教师节前夕，“2026江苏教师年度人物”名单揭晓，10位当选者从全省百万教师中脱颖而出。他们身处不同岗位，却有着共同的底色：扎根讲台，潜心育人，在日复一日的坚守中回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题。
2026江苏教师年度人物
其中
有4位老师来自南京
来听听他们的故事
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刘海涛
南京工程学院
面对“双碳”目标下储能安全的核心痛点，南京工程学院电力工程学院教授刘海涛带领团队多年攻关，攻克储能电池全生命周期状态感知与安全预警关键技术，并将成果转化为实验课程，让学生参与真科研、解决真问题。
作为南京市人大代表，她多方调研，搭建高校与企业协同创新的桥梁，推动产教融合走深走实。她把“电亮万家”的责任感，种进每一个电力学子心里。
张长英
南京工业职业技术大学
南京工业职业技术大学教授张长英曾参与大国重器设计与制造，2004年放下图纸，从“造梦者”变成“育鹰人”。讲力学，他带学生看山西应县木塔；讲设计，他把企业研发经验带进课堂；讲工艺，他请大国工匠讲述“微米级的精度”和“十年磨一剑”的坚守。
他把“较真”当作职业信仰，把“每一处设计都经得起生命的重量”作为课堂铁律，因为他知道，自己的学生未来可能参与设计国之重器。从车间到讲台，岗位变了，但“实业兴邦、职教为民”的誓言从未改变。
柏连发
南京理工大学
在光电探测成像领域，南京理工大学二级教授柏连发攻克多项“卡脖子”难题，将肉眼不可见的光子转化为大国重器的核心部件。他提出“五实教学”与“四堂联动”，构建“基础课程—科研实践—科创竞赛”全链条育人体系，推行“项目＋课题＋产业”多核协同育人机制，让学生在校园里就开始解决真问题。
他曾担任学校首任新生学院院长，推动“书院+学院”协同育人，大力启迪青年学子的“为人之智”“求学之智”“强能之智”，为青年学子成长筑牢根基。
谢庆龙
南京市浦口区车站小学
一把镰刀，割掉村小土路边的野草，只求孩子们不再衣衫浸湿；一根扁担，一头饭菜一头汤，只为孩子们不再饥肠辘辘。南京市浦口区车站小学教师谢庆龙扎根乡村35年，村小并入车站小学后，他骑坏3辆自行车、两辆摩托车，亲手将1200多封入学通知书送到新生手中；每学期挨家挨户走一遍，敲开200多个困难家庭的门。
看到暑假留守孩子无人照看，他在村里办起暑托班，自掏腰包近15万元添置桌椅、文具、食材，甚至搭建简易游泳池。暑托班从最初的7个孩子发展到60多个，15年来从未“打烊”。他说：“我愿用肩膀挑起孩子们的快乐。”
如果说教育是一棵树摇动另一棵树，那么守护便是教师最初也是最深的姿态。这份守护，有时是危难时刻的本能托举，有时是为每一个独特生命寻找生长节奏的耐心，有时是在无声无光的世界里千万次重复的温柔。
致敬！
人民教师！
内容来源 | 江苏教育发布、南京教育发布、南京工程学院、南京工业职业技术大学、南京理工大学、江苏教育新闻
编辑 | 吴一唯
校对 | 巢宸舒、潘希佳
审核 | 聂颖
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