不知道你有没有发现一个现象：
当别的家长忙着抢名师、排研学、预制娃，有一批中产父母却开始削减课外班预算、删课表。
《陪你一起长大》剧照
乍一看，这像是彻底躺平。其实是他们想明白了，新一轮的教育博弈，比拼的早已不是课外班的数量。而是有没有勇气，给孩子的周末留出空白——拥有一段不被安排、可以主动思考的时间。
真正的低配教育，不是降低教育投入，而是换一种更长效的投入方式。
于是，用真实世界的议题，替代密集的培训，正在成为他们新的养育选择。
01
用新闻，替代高价研学
从前，为了带孩子见世面，很多家长不惜重金安排长途研学。但认识世界，未必需要奔赴远方。一则新闻，其实就是观察世界的窗口。
《欢乐家长群》剧照
就像榴莲跌到9.9元一斤，表面看只是价格变动，背后藏着产地供给、物流成本、市场供需等一连串经济学逻辑。
这些正在真实发生的时事，都是孩子提升认知的绝佳切入点。
经济、科技、社会议题、文化现象……从新闻出发，孩子能跨领域接触鲜活知识。在拆解事件的过程里，学会看懂一件复杂事情背后，多重因素如何相互影响。
部分用户评论
这是成本更低、更容易长期坚持的“见世面”方法。
02
用思考，替代单向知识灌输
很多孩子并不缺知识。课本背了不少，可一旦题目换了个问法，或者遇到从没见过的问题，就容易不知道从哪里下手。为什么？
因为知道一个结论，和理解结论是怎么得来的，完全是两回事。
斯坦福大学心理学家罗伯特·比约克提出的“必要难度”理论强调，“学习中适当的挑战，有助于长期记忆的形成和知识迁移”。
想让孩子从知道到理解，就得给他的大脑创造“高级的苦”，给他一些需要认真思考、比较和推理才能解决的问题。
比如，看到一条社会新闻，不急着告诉孩子谁对谁错，而是问问他：这条信息可靠吗？有没有其他解释？如果换一个人的立场，事情会不会不一样？
关于“到底要不要回复外星人？”孩子充满思辨力的回复
当孩子习惯了这样的学习方式，遇到新问题时，就不会只等着别人给出答案，而是能够尝试自己寻找线索、梳理逻辑。
长此以往，内驱力也就养成了。
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03
用轻松的氛围，替代紧绷的学习压力
一顿晚餐上轻松的家庭对话，就是最好的训练场。
饭桌上聊聊近期新闻，碰到有争议的话题，先不急着下定论。多问一句：“你为什么会这么想？”
这时，一定要忍住替孩子思考的冲动，留足让他自己琢磨的空间，然后再继续深入聊下去，效果会更好。
如果家长平时工作繁忙，不熟悉如何从一条新闻聊出更深入的问题，也可以借助专业的内容和引导。
这也是《三联少年新闻思辨课》正在做的事。
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课程以社会、科技、财经、文化等新闻事件为切入点，不只带孩子了解新闻，还会引导他们像记者一样，一步步追问事件背后的原因。
从弄清楚发生了什么，到分析事情为什么发生；
从辨别信息、寻找证据，到理解不同观点、形成自己的判断。
孩子练习的，不只是某个知识点，而是一套能够反复使用的思考方法。
一年365天，孩子收获的是365个思考世界的角度：
从经济学角度思考，陪伴经济为什么火了？
从心理学看待，为什么有些孩子交不到朋友？
用文化视角，理解《简·爱》为何进了初中课本？
……
每天花15分钟左右，孩子就能接触一个真实议题，在拓展知识面的同时，练习分析、判断与表达。
对处于大脑发展黄金期的孩子来说，这既是一次低成本的知识拓展，也是一种可以日积月累的思维训练。
这或许才是比塞满一个周末，更值得长期投入的事。
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限时特惠，现在购买立减233元，还享五重权益：
① 赠10门青少精品课程
② 赠《新闻素养必读手册》PDF
③ 赠课程讲稿PDF，每月更新，可打印下载
④ 解锁往期30天节目
⑤ 编辑精选热门专题
相当于到手就是395天的课程内容。福利限时有效，不会长期放送，期待孩子们的加入。
三联的这门新闻课，有什么不同？
阵容超豪华
主编亲自带队，一线记者编辑常驻
携手各界专家共献
提起“三联”，大家脑子里的印象总和“优质新闻”高度绑定。
吴谢宇案，7年时间追踪，9万字封面报道，探究极端行为背后每条轨迹的运行逻辑；
2021年郑州暴雨，“当一个人成为洪水中的孤岛”，对暴雨背后的成因、城市治理能力进行深度挖掘，提问“我们的城市该如何应对灾害”……
在大家哀叹“纸媒式微”的年代，三联却用一篇篇报道和逐年增长的订阅量证明：真实内容、深度追问、对结构性问题的挖掘，无论何时都是珍贵的。
而对于少年群体，三联也在进行持续关注。
近两年，陆续推出专题报道《当孩子拿起手机，我们担心什么？》《没有朋友的青春期》《教育之变》《小学生如何社交》《寂静的一代》……引发无数家长共鸣。
这次，我们更是集结了一支“没有最强，只有更强”的队伍——
《三联少年新闻思辨课》的主讲团队，有《三联生活周刊》记者、资深编辑，高校教授，知名作家，资深投资人，著名学者，三联中读编辑团队……这样的阵容，集结在一起，实在罕见！
主编李鸿谷亲自带队，保证课程设计的整体把控力与系统性，让孩子能通过“思维框架”学习新闻。
一线记者编辑常驻，新闻背后的思考和推敲过程，在讲述中能够如实呈现。
文学、心理学、哲学、经济学等各领域专家共献。他们会从文学角度拆解新闻的叙事结构，从哲学角度看待伦理问题，从心理学挖掘人类行为背后的深层次动机……跨领域思考能力由此产生。
还有三联中读的当家制作人把关，内容层层筛选，保证质量！
内容超齐全
5大领域全覆盖，每天15分钟轻松成长
365天不断更
和选题偏重商业、社会的课程不同，三联的新闻课更加全面，具备三联特有的“人文性”。
在“社会与公共”板块，我们将围绕《三联生活周刊》多年来秉持的深度调查与人文关怀，选取与青少年成长息息相关的公共议题。
从民生百态到制度运行，从伦理思辨到国际视野，我们希望通过真实的人物故事与社会现场，帮助年轻一代建立起对公共生活的理解与责任感。
这一板块的常驻嘉宾之一是《三联生活周刊》编辑王珊，她曾深入报道“吴谢宇案”“江歌案”等引发广泛社会思考的案件；同时还有主笔黄子懿，他常年从事社会、产业、体育等领域的深度报道，对“热搜”背后的社会运行逻辑有着敏锐洞察。
“科技与未来”板块，致力于在科学突破与人文思考之间搭建桥梁。
我们不仅关注技术的前沿，更在意科技如何塑造人的处境与未来。这里既有硬核的科学知识，也有对技术伦理的深度反思。
我们邀请了身兼科幻作家与学者身份的夏笳，她将以独特的跨界视角，带领孩子们展开对未来世界的想象与思辨。还有科普作家瘦驼、陈朝，以及人工智能专家崔伟，他们会从航空航天、自然、AI等多个视角，启迪面向未来的科技洞察力。
“财经与商业”板块，将从孩子熟悉的日常消费与职业现象入手，逐步展开对经济逻辑与社会结构的认知。
我们注重培养理性的财富观念与判断力，也希望传递三联一贯的人文经济视角——经济不仅是数字，更是人的生活与选择。
常驻嘉宾之一资深投资人周玖洲，将从经济学与社会学的双重视角解读商业世界的运行逻辑。
“文化与艺术”板块，是三联人文底色的集中呈现。
我们将不局限于经典或流行，而是通过影视、展览、文学等多元载体，引导孩子在审美体验中发展独立思考与文化感知的能力。
常驻嘉宾之一有资深主笔贝小戎，将从哲学与社会学角度切入，训练孩子拆解复杂文化现象；复旦大学教授马凌则以她深厚的学养与鲜明的风格，带领大家读懂艺术与流行背后的时代情绪。
“心智与成长”板块，关注的是每个少年内在世界的波澜与秩序。我们相信，认识自我与理解他人，是成长中最核心的课题。
这一部分的常驻嘉宾之一是心理学家叶壮，作为专业的心理咨询师，他将从专业视角与生活经验出发，陪伴孩子走过情绪起伏与认知发展的关键阶段。
这五个板块，将从周一到周五依次更新，每期15分钟，把思辨训练融入日常场景。当然，除了上面我们提到的讲师，还会有更多各领域的专业人士和大家来分享他们的见识和世界观。周末我们还将推出“周末趣发现”，既是对一周内容的梳理延伸，也是亲子共听的知识漫谈——让思辨不只是一种训练，更成为家庭对话的纽带。
一年365期，我们不只传递知识，更希望传递一种观察世界、介入现实的方式。
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课程定位超酷
不把少年当孩子
用平行的视线看世界
关于课程名称，我们讨论了很久：到底是叫“给少年的新闻思辨课”，还是叫“给孩子的新闻思辨课”？
最后一致决定：是少年，不是孩子！
这关系到两重认知：
第一重，是“少年”对成长的迫切渴望。
10—15岁的青少年，正处于成长关键期。他们开始具备抽象思维的能力，从判断“对还是错”，发展到理解“不同立场可能导致不同选择”；他们开始形成自我认同，从看到的各种人生样本里思考自己可能成为的样子；他们开始拥有社会意识，世界观、价值观逐渐建立……
一言以蔽之，那个懵懂的“孩子”正在长大，“少年”才更符合他们的成长阶段。
第二重，关乎课程策划的深度广度，以及主讲人的讲述方式。
我们相信孩子有理解复杂的能力，不需要诱哄的语言，也不需要显而易见的道理。
因此，我们在设计课程的时候，没有避开更有深度的内容、更有广度的视野。只是提供了一个个量身定制的“登山杖”，让少年们能够在帮助下，自己爬上更高的山。
但也不必担心太难——主讲人在讲述时，会考虑到青少年的信息接收能力，呈现更易懂的概念、更清晰的逻辑，半蹲下身，用平行的视线，和孩子一起看世界。
讲法超有料
N种思考工具随心取用
轻松获得思辨力
当思辨力成为他们内化的能力，你便不必担心孩子心智持续发展的潜能。
例如《追忆杨振宁：破奇案，得诺奖，都是源于“学术品味”？》一期，邀请读物理专业的科幻作家夏笳，从不同方面带着孩子了解杨振宁先生。
人生关键词——西南联大、诺贝尔奖、落叶归根；
重要成就——“宇称不守恒”（还提到了高考作文题的关联~）；
合作者——“科研离不开合作”……
具体到少年自身，夏笳老师引导大家思考：从杨振宁的“科学品味”或“学术直觉”，青少年能学习到什么？
最后的开放式思考题，老师提到了杨振宁先生很喜欢的一句诗“文章千古事，得失寸心知”，问大家，“做文章”和“做科研”之间的关系是什么？
评论区留言。孩子在思考，家长也在思考
如此精彩有逻辑的课，可不只有一堂。
老师们会在讲述中，锻炼大家“多问几个W”的能力。
在AI玩具一期，顺着提问的思路，孩子将了解到：
什么是AI玩具？
谁是它的受众？
为何如此受欢迎？
背后是怎样的大生意？
应该如何共处？
……
系统性思维的框架，也嵌入到了课程中。
发现问题——提出问题——验证问题——抽象概念——延伸应用，一系列的思维发展过程，在具体案例里一次次清晰呈现。
不同领域学者，将带领大家获取跨学科思维能力。
近些年，中高考考题趋向使用跨学科融合材料。新闻事件所涉及的丰富背景，正是锻炼跨学科思维的最佳材料。科学、文学、哲学、心理学等多重领域的专家，会带领孩子摆脱单一学科视角。
输入——输出形成闭环。
每一讲都设置有深度的提问，引导孩子主动思考。
注意，这里的问题可不是简单的“你怎么看？”“如果是你，会怎么做？”而是具体、有情境的提问，例如“如果你是产品经理，你想创造什么样的AI伙伴？”“当AI知道你所有的秘密时，要怎么办？”“如果要优化学校的便利店运营，你会从哪些方面入手，实现‘低成本、高品质’的目标？”
对真实世界的模拟，能够让孩子更有代入感，为成为熟练的决策者打下基础。也十分适合亲子共同讨论，深入交流。你们的“饭桌时光”，将更有深度！
鼓励大家留言，并在“周末趣发现”栏目揭晓可以参考的思考方向，还会点名回应优秀留言哦~
《三联少年新闻思辨课》，用“新闻”连接学科，用“问题”连接知识，用“思辨”连接世界。
我们期待与少年一起，看世界。